Pedagogové ze škol Šumperska a Zábřežska vyrazili na začátku března na inspirativní návštěvu do Základní školy a Mateřské školy Řeznovice na jižní Moravě. Cílem bylo vidět na vlastní oči, jak funguje škola, která dlouhodobě pracuje s moderními přístupy ve vzdělávání — a o kterou je mezi rodiči velký zájem.

Dnes školu vyhledávají i rodiče z větších vzdáleností a zájem o ni dlouhodobě převyšuje její kapacitu. Je to výsledek dlouhodobé a systematické práce s dětmi a důrazu na dovednosti, které jim pomáhají obstát nejen ve škole, ale i v dalším životě.

Co je to formativní hodnocení

Jedním z hlavních témat návštěvy bylo tzv. formativní hodnocení. To znamená poměrně jednoduchou věc: dítě nedostane jen známku na konci, ale průběžně ví, co se mu daří, co je potřeba zlepšit a jak na tom pracovat dál.

Učitel tak dítě vede, dává mu konkrétní zpětnou vazbu a pomáhá mu převzít odpovědnost za vlastní učení. Děti se učí plánovat, hodnotit svou práci a postupně se zlepšovat. Výsledkem bývá větší motivace, samostatnost a jistota při učení.

Právě tyto principy mohli účastníci vidět přímo ve třídách.

Klid, soustředění a smysl práce

Učitele zaujala především atmosféra ve škole. Děti pracovaly soustředěně, věděly, co mají dělat, a dokázaly samy hodnotit svou práci. Pro mnohé to byl moment, kdy si uvědomili, že některé principy už ve své práci používají — jen je mohou rozvíjet dál. „Učíme vázané písmo a učíme na něm děti odvádět dobrou práci, trénovat, nespokojit se se špatným výsledkem, zlepšovat se a být důsledný“, říká Karla Černá,  ředitelka ZŠ Řeznovice. Podle ní jde o dovednosti, které jsou důležité nejen ve škole, ale i v budoucím pracovním životě.

Učíme vázané písmo a učíme na něm děti odvádět dobrou práci, trénovat, nespokojit se se špatným výsledkem, zlepšovat se a být důsledný.

‍

Pro mnoho účastníků bylo nejcennější vidět konkrétní práci učitelů přímo ve výuce — ne jen o ní slyšet.

„Velmi přínosné bylo vidět konkrétní ukázky práce přímo ve výuce a způsob, jakým učitelé diferencují úkoly podle potřeb žáků. Inspirativní byla také práce s kritérii a zapojování žáků do sebehodnocení,“ říká Iva Navrátilová, ředitelka ZŠ Sluneční v Šumperku. Zpětná vazba účastníků ukázala, že podobné návštěvy mají smysl — učitelé si odvezli konkrétní nápady, které mohou využít ve své každodenní práci, a zároveň jistotu, že změny ve výuce jsou možné.

‍

Jednou vidět je víc než stokrát slyšet

Výjezd do Řeznovic nebyl jednorázovou akcí, ale součástí dlouhodobé podpory škol v regionu. Smyslem těchto návštěv je sdílení zkušeností a hledání konkrétních řešení, která mohou učitelé využít ve své každodenní práci. Z diskuze vyplynulo jednoduché, ale důležité doporučení: nebát se zkoušet, hledat a spolupracovat.